Als manager werkgeverschap bij Directie Personeel en Organisatie maakt Alâa Srifi zich doordeweeks hard voor zijn collega’s en de organisatie. In het weekend begeleidt hij jongeren zodat ze een kans hebben op een betere toekomst.

Op zaterdag en zondag geeft Alâa Srifi huiswerkbegeleiding in Nieuw-West aan leerlingen van alle middelbare schoolniveaus en leeftijden in de schoolvakken waar zij behoefte aan hebben. De lessen zijn één op één. Dat kost hem zo’n acht tot twaalf uur per weekend, en dat naast een fulltimebaan. Hij doet het met groot plezier en krijgt er veel voor terug. “Ik kan het iedereen aanraden. Voorwaarde is wel dat je dit met volledige toewijding doet. Continuïteit is belangrijk voor de ontwikkeling van een kind, ik leg me voor een heel schooljaar vast.”

Met een glimlach

Alâa Srifi zit al vanaf zijn zestiende in het jongerenwerk als actieve vrijwilliger. Daar haalt hij zoveel energie uit dat hij dat nooit los heeft willen laten. Al snel bedacht hij zich dat hij als hoogopgeleide jongere meer kan bieden dan recreatieve activiteiten organiseren. “Dat is leuk voor ze, maar dan bied ik ze geen kansen voor de toekomst. Door jongeren te begeleiden met hun huiswerk, geef ik ze veel meer mee. Het gaat om hun zelfwaarde te laten groeien en ze plezier te laten ervaren in leren.” Dit doet hij door met een humoristische blik naar de lesstof te kijken en de leerlingen aan te spreken op hun leefwereld. Als het bijvoorbeeld bij economie over consumeren gaat, haalt hij het uitgavenpatroon van rapper Boef erbij. “Een goede sfeer is belangrijk, het is wel weekend. Dus er is zeker ook tijd voor een grapje. Ik wil dat ze met een glimlach weer naar huis gaan.”

Groot effect

Het begeleiden van deze kinderen is zo leuk omdat hij ziet hoeveel effect het heeft. “Je kunt echt zien wat jouw bijdrage is aan de ontwikkeling van een kind. In het begin vinden ze het lastig om toe te geven dat ze niet goed zijn in een vak. Er komt ook schaamte bij kijken, maar hier zitten ze met gelijkgestemden. In de loop van het schooljaar krijgen ze een vak onder de knie. Ze worden steeds gemotiveerder omdat ze het effect zien op hun cijfers die omhooggaan. De kinderen krijgen meer plezier in school.” Er komen soms leerlingen met een grote leer- of rekenachterstand, na anderhalf jaar is die achterstand weg en stijgen hun schoolprestaties. “Dat is kicken, dat doet iets met de kinderen én met de ouders.”

Relativeren

Zelf haalt Alâa er ook veel uit. Door de week is hij bezig met complexe vraagstukken voor de stad en is hij op zoek naar kansen om de organisatie verder te brengen. In het weekend legt hij een leerling een ingewikkelde wiskundesom uit. “Daar zit een bepaalde relativering voor mij in. Over het algemeen is het goed gesteld met onze organisatie en de stad, deze jongeren kunnen wel wat hulp gebruiken. Het is fijn om ze perspectief te bieden en te laten zien wat ze allemaal kunnen bereiken in de toekomst. Daarin zit voor mij de winst. Het houdt me scherp om mijn werk te relativeren en dingen makkelijker los te laten.”